近年來，山東省教育裝備工作在山東省教育廳的正確領導下，在省教育裝備系統全體同仁的共同努力下，堅持守正創新，不斷推進教育裝備與教育教學深度融合創新發展，有力地支撐了山東基礎教育的高質量發展，形成了山東特色、山東經驗。在新的一年到來之際，對山東省教育發展服務中心黨委書記、主任魏光祥同志進行了專訪，請他談一談近年來山東省教育裝備工作的成功經驗。

山東省教育發展服務中心黨委書記、主任魏光祥

　　采訪者(以下簡稱“問”)：請您簡單介紹一下山東省教育發展服務中心和近年來山東省教育裝備工作發展情況。

　　魏光祥(以下簡稱“答”)：根據山東省委辦公廳、省政府辦公廳《關于深化省級事業單位改革試點實施方案》要求，原山東省教育技術裝備服務中心、山東省教育廳(省委教育工委)機關服務中心、山東省學生就業創業教育咨詢中心、山東教育印務中心整合組建山東省教育發展服務中心(以下簡稱發展服務中心)，為山東省教育廳所屬事業單位。發展服務中心于2021年2月20日掛牌成立，主要職責是承擔全省教育技術裝備理論和應用研究及推廣工作，負責全省中小學及實踐基地實驗室、圖書館、功能室建設、管理、評價服務工作，承擔全省學校后勤管理服務支持工作，承擔全省學生生涯規劃、就業創業教育研究指導工作，承擔各類試卷、教材、圖書報刊印刷工作，承擔廳機關綜合保障服務工作。

　　發展服務中心自成立以來，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大和十九屆歷次全會精神，認真落實全國、全省教育大會精神，以全面深化事業單位改革為契機，以破立并舉深入推動融合發展為動力，以服務全省教育高質量發展為目標，全方位高質量做好教育發展服務保障工作。

　　近年來，我們緊緊圍繞“服務教育教學”這一中心任務，從“建、配、管、用、研”五個方面著手抓好教育裝備工作。從2016年起，隨著我省“消除大班額計劃”的實施和《山東省普通中小學校辦學條件標準(2017版)》的出臺，山東省教育裝備建設、配備標準明顯提高，信息化、智慧化水平顯著提升，管理和使用規范化水平持續加強，研究工作成果豐碩，為教育高質量發展提供了有力保障。

　　問：請您介紹一下山東省教育裝備工作“十四五”期間要達成的目標和采取的措施。

　　答：“十四五”期間我省教育裝備工作將以服務支撐教育高質量發展為目標，以標準化為引領，以中小學實驗教學為抓手，進一步促進中小學教育裝備“建、配、管、用、研”，全面推進教育裝備與教育教學的深度融合、創新發展。“十四五”期間，我們將大力推進實施教育裝備“四項工程”。

　　一是實施中小學教育裝備配備優質均衡工程。落實教育部最新學科教育裝備配置標準，探索山東省綜合實驗室、創新型實驗室裝備配備標準，進一步優化教育裝備結構。按照加強和改進學校體育美育工作要求，指導學校加強體育美育場館建設，改善場地器材配備。加強教育裝備在推進義務教育優質均衡與普通高中特色學校建設中的配備、管理、應用等研究工作，指導學校配好、管好、用好教育裝備。積極做好勞動實踐基地、綜合實踐教育基地遴選、建設推進的服務支持工作。聯合省市場監管局持續開展好教育裝備產品及學校絮用纖維制品質量“雙隨機、一公開”監督檢查，保障教育裝備產品質量與安全。

　　二是實施教育裝備和實驗教學管理信息化平臺建設工程。組織開發全省教育裝備和實驗教學管理信息化平臺，通過平臺進一步掌握全省基礎教育裝備“建、配、管、用”數據，強化對實驗教學的常規管理和評價管理，督促中小學校按課程要求保證實驗開出率，提高設備設施使用率，充分發揮教育裝備的服務支撐作用。

　　三是實施中小學教師實驗教學能力提升工程。以定期舉辦山東省中小學教師實驗教學技能大賽、全省中小學優秀自制教具展評活動為重點，通過比賽、培訓、展演、送課等載體多樣、形式豐富的系列活動，提升實驗教師實踐教學能力和創新精神。

　　四是實施中小學圖書館(室)功能改善與提升工程。制定山東省中小學圖書館(室)建設標準，實施中小學圖書館(室)標準化建設。把裝備基礎較好、管理較規范、應用有創新、資金有保障的中小學校圖書館作為遴選目標，開展星級圖書館創建工作，在全省推廣一批集“藏、借、閱、研、休”功能于一體的現代化圖書館。以中小學圖書館(室)為主陣地，開展“書香校園”系列閱讀、學習活動，在校園中形成“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好風尚。

　　問：新冠肺炎疫情給全世界帶來了巨大的沖擊和挑戰。兩年來，山東省教育裝備工作是如何應對疫情挑戰的?

　　答：這場疫情對全球政治、經濟產生了深遠影響，也給教育治理體系和治理能力帶來了新的挑戰。面對疫情，發展服務中心在廳黨組的領導下，堅持“疫情就是命令、防控就是責任”，切實把思想和行動統一到黨中央、國務院和省委、省政府的決策部署上來，正確處理好疫情防控和教育事業發展的關系，積極應對疫情給全省教育裝備系統帶來的沖擊和影響，一手抓疫情防控，一手抓教育裝備事業發展，取得了全省教育裝備事業平穩有序發展的階段性成果。

　　一是加強組織領導，積極落實防控責任。發展服務中心成立了以黨委書記為組長、班子成員分工負責、各部門協同參與的疫情防控領導小組，制定《新冠疫情防控工作方案》，細化工作職責，層層壓實防疫責任。廣大黨員干部積極發揮先鋒模范作用，沖鋒在前，疫情防控工作取得階段性勝利。二是聚焦主責主業，服務教育防控大局。根據疫情防控需要，發展服務中心聚焦學生食堂、公寓等關鍵場所管理，參與制定了《山東省高等學校常態化疫情防控指導手冊》《山東省高校食堂新冠肺炎疫情防控期間操作規程》《山東省高校食堂新冠肺炎疫情防控期間文明就餐規范》，細化和規范學校防疫措施，為學校順利復學提供了具體操作規范。三是發揮職能優勢，積極籌集防疫物資。發展服務中心聯合山東省教育裝備行業協會和山東省學校后勤協會向會員單位發出倡議，各會員單位積極響應，捐資捐物合計價值300余萬元，極大地改善了部分地區防疫物資緊缺的狀況。四是“線下”轉“線上”，探索推動工作開展新模式。2020年疫情期間，發展服務中心充分發揮線上教學不受時空限制的特點以及規模化優勢，以每月一期的頻率開展山東省中小學圖書館員“雙基”培訓、山東省數字化實驗教學培訓、山東省中小學圖書館資源建設與學生閱讀素養提升培訓等一系列線上培訓活動，前后逾10萬人次參加。2020山東省教育裝備博覽會期間，發展服務中心配合線下裝備展，開發線上展示平臺，推進博覽會線上線下融合創新發展。2021年，發展服務中心組織開展“閱賢思齊、讀教相長”教師線上暑期讀書活動，活動選取了一批教育理論和教育思想方面的優秀書籍，30天內全省共有1.68萬余名教師參加。

　　未來一段時間內，疫情防控仍將是一項極為重要的工作。發展服務中心將在把疫情防控牢牢抓實的同時，一是立足主業，推廣更多防疫新產品、新裝備進校園，為校園疫情防控提供技防物防保障;二是危機中育新機，積極探索疫情防控常態下教育裝備工作開展的新模式、新路徑。

　　問：近年來山東省教育裝備工作取得了豐碩成果，多項工作在全國處于領先地位。請您介紹一下山東省教育裝備工作的亮點和相關做法。

　　答：近年來，我們重點在搭平臺、強科研、抓應用上下了很多功夫，也形成了一定經驗，但與全國先進省市相比還有不少差距，在這里和全國教育裝備同行們交流山東的一些做法。

　　一是搭平臺，塑品牌。每兩年舉辦一次的山東省教育裝備博覽會是經山東省委省政府批準舉辦的專業性博覽會，由山東省教育廳和申辦地所在的市人民政府共同主辦。作為國內起步較早的省級教育裝備展會，山東省教育裝備博覽會自2004年開始舉辦，始終堅持專業化、品質化的發展方向，現已成為全國領先的區域性品牌展會，為促進教育裝備產業轉型升級、推動山東教育高質量發展發揮了重要作用。在2020山東省教育裝備博覽會期間，山東省教育廳與教育部教育裝備研究與發展中心聯合舉辦了教育與裝備創新論壇，為教育裝備行業同仁交流學習搭建了廣闊平臺。2022年，我們將持續深入打造“一展、一會、一平臺”(“一展”即山東省教育裝備博覽會，“一會”即教育與裝備創新論壇，“一平臺”即線上教育裝備博覽會)行業新樣板，特別是將教育與裝備創新論壇的功能與內涵進行提質升級，將論壇打造成為集工作推進、展覽展示、成果交流、產業提升、“雙招雙引”(招商引資、招才引智)、改革宣傳功能于一體的綜合性平臺，使其升級為推動我省教育高質量發展的重要平臺和載體，同時成為培育發展新動能、服務黃河流域國家戰略、開展教育“雙招雙引”的重要抓手。

　　二是強科研，提內涵。課題研究是理論研究的重要形式。2020年我們設立了山東省教育科學“十三五”規劃課題“教育裝備及學校后勤專項”，通過“張榜招賢、揭榜掛帥”的方式開展課題研究，形成了一批教育裝備管理方面的科研成果。2022年我們計劃申請設立山東省教育科學“十四五”規劃課題“教育裝備專項”，通過課題研究帶動全省教育裝備同仁們深入思考工作、研究工作，將工作更好地落實落地。

　　三是抓應用，提效益。2021年，發展服務中心成功舉辦全省中小學優秀自制教具展評活動，無論從活動規格、規模還是從作品數量、質量來看，均實現重大突破，有利于推動我省基礎教育高質量發展。為進一步增強教師積極性、激發教師潛能，今后我省計劃每兩年舉辦一次優秀自制教具展評活動。近兩年，我們充分發揮線上開展培訓的優勢，系統性、持續性開展教育裝備相關工作的線上培訓活動，每年有超過10萬人次參加相關培訓活動，每次培訓活動結束后均為培訓合格的教師頒發培訓合格證明。各項培訓活動開拓了教師工作視野，提升了教育裝備應用水平。

　　問：近年來中央和教育部頻發文件促進教育深化改革，2021年出臺的教育新基建和“雙減”政策引發廣泛關注。山東省內教育裝備企業眾多，結合這兩項新政策，您對省內乃至全國教育裝備企業的轉型升級有何建議?

　　答：2021年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，教育部等六部門印發《關于推進教育新型基礎設施建設構建高質量教育支撐體系的指導意見》。我認為出臺這兩項政策的目的是：通過結構優化、集約高效、資源豐富、安全可靠的教育新型基礎設施體系的建設形成優質均衡的公共教育供給，使學校教育教學質量和服務水平進一步提升，作業布置更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要，從而減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發展，使學生的學習更好地回歸校園，緩解家長的焦慮情緒。

　　這兩項政策的出臺也為教育裝備企業指明了發展的方向。一是要繼續在傳統教育裝備上用功。“雙減”政策的實施，能夠有效減輕學生的學業負擔，為學生的個性化學習、綜合素質提升、身心全面發展提供了有利條件，同時也對學校教育裝備的配備、使用提出了新的要求，規范配備各功能教室、開足開齊相關課程成為必然要求。我認為這給傳統教育裝備帶來了機遇。二是要在“智慧”上發力。教育新基建既不是傳統意義上的校舍、校園環境等基礎設施建設，也有別于信息高速公路建設和《教育信息化2.0行動計劃》所規劃的“三全兩高一大”目標，它是對教育信息化基礎設施建設的系統性升級。教育裝備企業應該從教育教學規律，“教、學、管、研、評”全場景、全流程來思考和理解教育新基建的意義，通過給教育裝備“賦智增慧”，來提高教育教學質量和效率，推動教育優質均衡發展。

　　問：新的一年，您對山東教育裝備工作有什么期望?

　　答：征程萬里風正勁，任重千鈞再出發。期望我們山東教育裝備系統的同仁踔厲奮發、篤行不怠，以只爭朝夕的創業激情，以奮發有為的工作狀態，以腳踏實地的務實作風，迎難而上、開拓進取，改革創新、狠抓落實，為加快構建高質量教育體系作出教育裝備人應有的更大的貢獻，以優異成績迎接黨的二十大勝利召開!

　　最后感謝全國教育裝備戰線的領導和同仁們對山東教育裝備工作的大力支持。誠摯邀請各位領導和同仁蒞臨山東指導工作，熱情好客的山東歡迎大家!祝福各位同仁新的一年健康平安、萬事和順。

　　來源：秘書處