了解歷史、深入一線、放眼前沿，當代大學生要主動把暑假作為自我歷練的關(guān)鍵期
　　
　　暑假期間，很多高校會組織學生開展社會實踐。這對于涵養(yǎng)大學生的愛國情懷，增強其責任感與使命感，具有重要意義。
　　
　　今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年。高校要引導大學生多走進歷史紀念館、抗戰(zhàn)遺址遺跡，在紅色文化的洗禮中沉淀銘記歷史、珍愛和平的愛國情感。
　　
　　在吉林省通化市的東北抗日聯(lián)軍紀念館，一張張歷史照片、一件件革命文物生動展示著那段血淚交織的歷史，傳頌著抗聯(lián)的英雄故事和英雄精神；在山西省大同市靈丘縣平型關(guān)大捷紀念館，站在紀念碑、浮雕墻、將帥雕塑前，仿佛又回到戰(zhàn)火紛飛的年代……抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利捍衛(wèi)了國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，徹底洗刷了近代以來抗擊外來侵略屢戰(zhàn)屢敗的民族恥辱，促進了中華民族的覺醒和團結(jié)。在抗日戰(zhàn)爭中展現(xiàn)出來的偉大抗戰(zhàn)精神，是激勵當代大學生砥礪前行的精神動力。
　　
　　不妨將暑期社會實踐作為一次深刻的革命傳統(tǒng)教育，一場生動的愛國主義教育大課。和平是國家繁榮穩(wěn)定、人民幸福安康的基石。戰(zhàn)爭帶來的是生命的消逝、家園的毀滅和文明的破壞，給人類造成巨大的災(zāi)難。近距離了解中國人民抵抗外來侵略的歷史故事以及感人肺腑的英雄事跡，有助于幫助大學生深刻地認識到當今和平生活的來之不易，不斷增強其守護和平的責任感與使命感。
　　
　　暑假期間，要鼓勵大學生多走向鄉(xiāng)村和基層一線，和勞動人民手牽手、心連心，在為人民服務(wù)的過程中涵養(yǎng)家國情懷和奉獻精神。“夢想從學習開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。”高校在設(shè)計暑期社會實踐項目時，可鼓勵大學生主動走進社會各領(lǐng)域開展實踐，以專業(yè)所長賦能社會發(fā)展，在躬身奉獻中厚植家國情懷。例如，醫(yī)學、教育學等專業(yè)的大學生可以參與社區(qū)義診、留守兒童課業(yè)輔導，在服務(wù)弱勢群體中踐行職業(yè)倫理；農(nóng)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)的學生可深入田間地頭開展產(chǎn)業(yè)調(diào)研，用數(shù)據(jù)分析助力農(nóng)產(chǎn)品電商化轉(zhuǎn)型；文旅專業(yè)的學子則可以將非遺的推廣活動設(shè)計作為切入點，為傳統(tǒng)村落注入文化創(chuàng)意動能，在泥土芬芳中讀懂中國鄉(xiāng)村的發(fā)展密碼；新能源專業(yè)的學子可以參與光伏電站項目調(diào)研，以專業(yè)視角分析可再生能源的基層應(yīng)用路徑。
　　
　　在參與這些實踐時，一旦自身的專業(yè)學識與鄉(xiāng)土大地深度交融，青年學子便能更快地在社會課堂中構(gòu)建起“國之大者”的認知坐標系，讓愛國情懷從抽象的精神符號轉(zhuǎn)化成服務(wù)人民、建設(shè)祖國的具體行動，在知行合一中書寫新時代青年的責任擔當。
　　
　　暑假期間，要幫助大學生多了解科技前沿，樹立科技報國的遠大志向，積極投身于建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家。當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，綜合國力競爭的本質(zhì)是科技與人才的角力。我國在高端芯片、工業(yè)軟件等領(lǐng)域的技術(shù)攻關(guān)，恰需青年以“銳意創(chuàng)新的勇氣、敢想敢為的銳氣”勇闖無人區(qū)。學校要多創(chuàng)造機會，讓大學生有機會走進實驗室、科研院所與高科技企業(yè)，在人工智能、量子信息、生物科技等前沿領(lǐng)域深研細思，增強其科技報國的內(nèi)生動力。
　　
　　了解歷史、深入一線、放眼前沿，當代大學生要主動把暑假作為自我歷練的關(guān)鍵期，在回望歷史與放眼未來之中涵養(yǎng)家國情懷，在發(fā)展自我中樹立遠大報國志向，讓青春在為祖國、為人民的不懈奮斗中綻放絢麗之花。
　　
　　（作者系沈陽理工大學馬克思主義學院教授）