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教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于“十三五”期間全面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，提出有效利用信息技術(shù)推進(jìn)“眾創(chuàng)空間”建設(shè)，探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式。這意味著由社會(huì)“創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)”引發(fā)的“創(chuàng)客教育”

隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的迅速普及、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的不斷更新發(fā)展，以及“三通兩平臺(tái)”“一師一優(yōu)課，一課一名師”、“微課”、“慕課”等國(guó)家政策的推出，傳統(tǒng)錄播系統(tǒng)的建設(shè)模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)下教育錄播的需求。文香經(jīng)

什么是項(xiàng)目制學(xué)習(xí)?項(xiàng)目制學(xué)習(xí)(Project-BasedLearning)是一種教學(xué)方法，已經(jīng)在北歐、北美等許多國(guó)家的學(xué)校被廣泛采用，近年來(lái)也在國(guó)內(nèi)被頻頻提及。學(xué)生通過(guò)一段時(shí)間內(nèi)對(duì)真實(shí)的、復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行探究，并從中

導(dǎo)語(yǔ)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)、科技技術(shù)新變革、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、中國(guó)制造2025戰(zhàn)略，對(duì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了新要求。在新形勢(shì)下，如何保證職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷改進(jìn)提升，已成為擺在發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育面前

自2018年廣東省教育廳出臺(tái)《廣東“新師范”建設(shè)實(shí)施方案》，著力建設(shè)廣東特色“新師范”，助推廣東省教育現(xiàn)代化建設(shè)以來(lái)，各地市與各大師范院校紛紛響應(yīng)號(hào)召，為新師范建設(shè)實(shí)現(xiàn)提出切合自身發(fā)展需求與特色發(fā)

國(guó)家為了加快教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，推進(jìn)新時(shí)代教育信息化2.0的發(fā)展，而多媒體教室作為信息化教育的媒介載體，是學(xué)校師資力量不可或缺的基建設(shè)備。學(xué)校在管理方面也需要有合理的規(guī)章制度來(lái)保證多媒體教室的順

很多FDM3D打印機(jī)的用戶都在煩惱一個(gè)問(wèn)題，到底有沒(méi)有一種辦法，可以解決ABS打印過(guò)程中出現(xiàn)翹邊的情況。帶著這個(gè)問(wèn)題，筆者將為您們分享一下本人在面臨這種問(wèn)題時(shí)，所采用的一些解決方法。一、什么是ABS打

對(duì)于經(jīng)常接觸FDM3D打印機(jī)的用戶來(lái)說(shuō)，在打印模型的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有一系類打印問(wèn)題的狀況出現(xiàn)，這其中有軟件方面的問(wèn)題，也有硬件方面的問(wèn)題，接下來(lái)，創(chuàng)想三維將羅列幾點(diǎn)常見(jiàn)的問(wèn)題及解決方法供各位